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      當眾被扇耳光后,14歲男孩學校跳樓墜亡:“媽媽,你贏了,我把命還你!”
        2020-10-14  來源:暖暖宇宙,來源:智贏未來
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    被當眾打耳光是一種怎樣的感受?

    在武漢江夏區一中,14歲男生張某銳,在學校走廊被媽媽當眾扇耳光!

    男孩被打后,選擇了跳樓自殺,因為傷勢過重,經搶救無效后死亡。

    視頻只有短短的57秒,可視頻的每一秒都讓人看得后脊發涼。

    事情的起因是張某銳在教室與另兩名同學玩撲克牌,班主任把三名同學的家長請到了學校。

    得知原因的張某銳媽媽,怒氣沖沖地走向倚靠在走廊的兒子,一巴掌扇在他的臉上。

    失去理智的媽媽又死死地掐住了兒子的脖子,抬手又是一巴掌。

    媽媽被路過的老師攔阻離開,只留下張某銳一個人怔怔地站在原地。

    走廊里學生人來人往,顯然是學校的課間活動時間。但那一刻,又像是靜止一樣。

    張某銳沉寂了兩分鐘后,翻過走廊的圍墻,縱深一躍,結束了自己的生命。

    有人說,孩子太脆弱了。

    也有人說,是孩子沒有受過什么委屈。

    評論中有個網友的評論被點贊4.5萬,他的評論一語中的:

    孩子跳樓不可能是因為兩個巴掌,平時應該想過挺多次的,被打只是導火索。

    家長把孩子當成寵物養,管吃不管教。

    深以為然。

    毀掉一個孩子最快的方式就是讓孩子當眾出丑,打他、罵他,貶低他!

    1

    在孩子的世界里

    死亡是最簡單的事

    讓人窒息的視頻中,有個細節引起了眾多網友的注意。

    在張某銳第一次掌摑時,兒子略有躲閃,但第二次已經漠然地站在原地,心如死灰地低下了頭。

    任由媽媽指責,謾罵,用力戳自己的腦門,沒有絲毫反抗。

    張某銳站在原地,雙腿微屈,攥緊拳頭,然后憤然轉身,選擇跳樓。

    隔著屏幕都感受到張某銳在思考后,選擇告別世間最后的決絕。

    張某銳的媽媽一定后悔了吧,沒想到兒子的生死,竟然把捏在自己的手中。

    其實,教育孩子的方式有很多,縱使孩子犯了錯,也要注意方法。

    正值青春期的孩子,最在乎的是自己的臉面。

    當著眾多同學的面,讓他失去了顏面,孩子就會以死維護自己的臉面。

    父母不恰當的管教方式,恰恰成了壓死孩子的最后一根稻草。

    有人說,既然死都不怕了,還怕什么?

    當孩子選擇死亡的時候,一定是感受到了比死亡更痛苦的事情。

    這讓我想起了一個被媽媽扒光的男孩。

    在重慶,11歲的男孩因為沒有寫完作業,被媽媽在公交車上當眾扒光了衣服。

    男孩又羞又愧,面對著一車陌生人投來的異樣眼光,無助地發抖。

    媽媽在扒光兒子后,把男孩丟在了公交車上。

    有個網友說:孩子恐怕以后再也不敢坐公交車了吧。

    誠然,這將成為孩子一生中最難以忘卻的夢魘,揮之不去。

    心理學家武志紅說過:孩子眼里的世界,和大人眼里的世界,往往是大相徑庭。

    父母企圖通過按照自己的方法去改變孩子,訓斥孩子,往往會把他們逼入絕境。


    2


    比死亡更可怕的

    日日面對誅心的父母

    中國兒童自殺報告的數據顯示,在中國,每年約有10萬青少年死于自殺。每分鐘就有2個人死于自殺,還有8個自殺未遂。

    中國是世界上兒童自殺第一大國,這樣的數據讓人震驚。

    電影《雷霆沙贊》中,頭號反派人物希納瓦博士,他從一個天真可愛的小男孩變成了一個殺兄弒父的殺手源于父親對他的語言暴力。

    你怎么那么不懂事!

    你怎么這么笨,這么簡單的題都不會?

    這么點小事都做不好?

    看似簡單的話語,卻是傷害孩子最大的利器。

    知乎上,有一個故事,講的是,一個醫生復診患抑郁癥的孩子。

    當小孩在看書時,醫生夸贊:“這孩子真用功!

    誰知,母親緊接著說了句:“用功?假用功!”

    言語里的鄙夷嘲諷都在貶低孩子,聽完后,醫生急得直跳腳:“又說了,又說了......”

    醫生們辛辛苦苦把孩子的心理問題救回來,家長一句話,就全部前功盡棄了。

    看完故事,真的很無奈,無論怎么叮囑父母,他們還是忍不住去譏諷,傷害孩子。

    其實生病的不是孩子,而是無藥可救的父母。

    他們不知道的是:這種負面的情緒體驗會刻在孩子的記憶里,長期反復的次數多了,會成為情緒反應的基本模式。

    孩子一旦受到相同的刺激,就容易被情緒支配,摧毀自己。


      33

    沒有不值得愛的子女

    只有感受不到愛的孩子


    教育家赫爾巴特曾說:“孩子需要愛,特別是當孩子不值得愛的時候!

    可沒有不值得愛的子女,只有感受不到愛的孩子。

    當父母對孩子表現出冷漠和厭惡的情緒時,他們會開始憎恨自己,因為害怕失去疼愛,缺乏安全感,所以會出現負面情緒。

    擁抱那個情緒失控的孩子,他在求救

    研究表明,我們大腦中的杏仁核是“情緒調節器”,在2-3歲開始發育,6歲達到頂峰,之后并不會停止,直到21-22歲趨于完善。

    在情緒方面,杏仁核負責產生恐懼,悲傷等負面情緒,并進行編碼和儲存。

    6到16歲的學生,有負面情緒或遭受重大刺激時,連同對事件和語言的恐懼都會變成一種情緒記憶。

    當他們下次再遇到類似的事情時,杏仁核就會被激活,釋放出原本恐懼的記憶,會再次受到驚嚇。

    所以面對孩子做錯事時,尤其是青春期的孩子,我們應該學會擁抱孩子,接納他們的情緒,幫助孩子冷卻沖動,避免過激的行為。

    背后教子,保護自尊心

    《以家人之名》中的李尖尖因為保護凌霄咬了朱鵬的胳膊,于是朱媽媽拉著兒子來質問李爸爸。

    面對女兒打架,李爸爸沒有當面訓斥尖尖。

    等朱媽媽走后,李爸爸才對氣鼓鼓不吃飯的尖尖說:“你咬人對?你屬小狗的?”還罰了尖尖只能吃蔬菜。

    敢闖禍的尖尖無非是仗著爸爸的寵愛,膽大妄為。

    而李爸爸也寬容又理智的保護了女兒的自尊心。

    心理學家認為:“自尊心無可避免地會影響兒童的適應能力,低自尊的兒童比較容易感到無助、焦慮、自卑和不快樂!

    所以父母在指正孩子錯誤的時候,也要注意保護好他們的自尊心。

    幫孩子一起解決問題,比責罵管用

    今年劉瀟陽以692分被北大錄取,誰能想到他曾經是個有網癮的少年呢?

    劉媽媽說,兒子曾在上初中時迷戀過游戲,她雖然焦慮但也沒斥責孩子,而是耐心地幫孩子戒掉網癮。

    幸好,通過家人及時地教導,和自己的自律,經過幾個月的努力,劉瀟陽把心思重新放到學習上,才有了今天的好成績。

    寫在最后:作為父母,我們幫助孩子疏導情緒,解決問題的時候,既要及時、堅定地指正他們的錯誤,引導其正確的方向。

    又要讓他們知道,父母愛他們原本的樣子,并且會和他們站在一起,面對困難,跨過坎坷。

    教育家李彥芳曾建議父母:執握“愛”的權杖的家長們,千萬不要“濫用”你們的權利,一旦使用不得當,將會是孩子一生的悲劇。

    所以,

    我們能贊揚孩子的時候,莫貶低打壓;

    我們能幫助孩子的時候,別袖手旁觀;

    我們能給予愛的時候,不惡語相向。

    做一個能接住孩子的父母,養育一個活潑可愛的孩子,畢竟子女是我們的親人,不是仇人。

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